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但过了一会儿又能听明白一些了。

“这是双语教学。”连久回头小声给她们解释，“中文和英文混在一起，两种语言，但实际上意思是一样的，教学模式也一样。”

玉重明懵逼地说：“可我们，只有一种诶。”

“嗯，目前我们的需求是一种。”连久说，“在这之后我也打算招双语老师。”

因为在这之前要优先去教孩子们的认知能力，所以连久暂时没有将双语归在课程里，再者妖怪老师们也没有回英语的。

另一个老师问：“那我们如果要教孩子们的话要怎么学呢？”

连久：“这就需要学习新的一门语言了，会有专门的课程，你们要是想学我回头给你们找。”

妖怪们赶紧记下来，这可是进步的好方法。

玉重明小声凑到连久身边：“那我们等会儿上去教学的话，也要用这种方式吗？还是说我们用妖语。”

“……你哪来的妖语？”

“动物语言，猴叫。”玉重明沉思，“不是说人都是猴子进化来的吗？”

连久被她的脑回路惊到了，这是什么鬼才？

“就正常教学，不用弄其他的。”

妖怪老师们摸不准：“园长，要不你上吧？”

“这次是让你们来学习的，我去就没有意义了。”见大家似乎有有些坐立不安，连久温声说，“都是孩子，拿出你们最用心的方式去教就好了。”

很快，太阳花花这边的老师们上完课就回来了。

丁蕊见这些山里来的老师都很紧张，心里暗暗开心。

双语教学是自己提出来的，这样一定就能把这些人比下去了，看她们一开始呆滞的表情就知道。

丁蕊趾高气扬地说：“等孩子们休息完了就到你们了，要不要教你们用一用这些教学用具？”

狐狸老师摇头：“不用了，我们还没用过这个，弄坏了不好。”

丁蕊眼里的轻蔑更甚，假装虚心地问：“那你们一定有其他的特别之处吧？”

“也没有。”狐狸老师犹豫地看了一眼这个人类老师，都说狐狸精善于控人心智，实际上狐狸妖并没有那么大的本事，但对于人的情感感知还是挺敏感的。

这个人类老师似乎不太友善。

既然如此，狐狸老师也没多说，站起身来对身旁的老师们道：“我们先过去？”

其他老师纷纷站起身来，走向了孩子们。

“还要休息十分钟。”丁蕊问，“这么早去做什么？”

连久轻轻托着下巴，也没看她，只是注视着自己园里老师们的一举一动：“我们第一天来，自然是要先孩子们认识认识。”

妖怪老师们天生就对幼崽有保护的感情，尤其怜惜山里那些小妖怪，所以看到人类幼崽时也非常能共情，只觉得喜欢得不得了，而且跟各类贪玩的小妖怪们玩习惯了，就会很多玩耍和逗孩子的方式。

孩子们天真，察觉谁友善对自己好，就会放心，在幼儿园这种安全的环境下戒备心低，加上这些新来的老师玩游戏跟其他老师不一样，自然很快就就被吸引去了注意力，跟新老师打成一片。

整个过程，只用了十分钟不到。

开始上课时甚至没有任何的停顿，所有的妖怪老师就自然地将游戏和教学融入在了一起。

没有所谓的双语，也不会刻意去在意孩子们的体态和动作，每个孩子都在自由放松地去看老师的教学，妖怪老师会尽可能用一些搞怪让孩子们注意的方式让孩子们全程注意力都集中在一起。

这跟普通幼儿园老师上课其实也没多大差别，但又让邓叶觉得哪里不太一样，她说不上来，只是认真地观察着，只发现了孩子们的注意力比平时会集中。