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94说服（第2页）

陈华岳不?得不?承认她说的是对的，然?而由此导出的结论，却比假设要更恐怖一?点。

很显然?，这个空投包不?是以考核为?主要目的而存在的。

即便是陶睿，乘风也?敢笃定，他不?可?能有绝对的自信去答对题目。或者说，他的正确率连5o%都未必能保持，更不?用说普通学生。

严苛的时间限制下，只要考生在思维过程中出现一?个小岔子，爆炸就会生。极端的条件根本不?具备考验团队实力?的意义。

所?以这其实是一?个更加简单的选择。

——挑十名学生，进行人肉排雷。

像乘风、陶睿这些考生，遇到部分自己擅长的题目，或许的确可?以凭实力?解出答案。即便没能做到，开题的考生也?还有六分之?一?的概率猜对选项。

运气好的话，也?许只用一?两个伤亡就能解锁空投包。

即便是非酋联盟，伤亡总数也?不?会过十个。

乘风对自己的运气不?报太大?的希望，但粗略估算一?下，认为?5人的伤亡数量属于平均水平。

献祭5人，除却获得大?幅的积分增长外，还能拥有3o份随机的先进热^武器。

此外，食物跟水可?以保证队伍中过半数的学生在后续比赛中保持在温饱的最佳状态。

不?管从哪个角度看，这都是极为?划算的一?笔买卖。

但乘风依旧觉得违和。就像是在基地在引导学生牺牲一?样。其中还包括一?场残酷的内部筛选。

人群逐渐聚集，数十人围绕在空投包附近，零零散散地站位。现场随着逐渐增大?的喧哗声?变得异常热闹，却没有人上前说愿意负责解题。

战局紧迫，先行解开物资箱的阵营显然?能拥有绝对的主动权。敌军可?不?会给他们预留优柔寡断的时间，任何一?步节奏后面都有无数把枪口?在抵着催促。

眼?看联盟大?学几个有话语权的学生还傻站在场边愣，联军的总指挥开始焦躁地打转，暗恼对方怎么会选派这样一?个初生牛犊来领导队伍，面对如此严峻的事态竟然?还不?出来组织活动。

青年站定，侧身靠着物资箱，急切地道：“开吧。我觉得这场利益置换很合理。我们本身已经少了十个人头数，没有选择的余地。”

乘风思忖良久，惊人地说了句：“不?。就因为?我们本身已经少了十个人头数，我才认为?，不?应该开这个物资箱。”

联军总指挥不?自觉拔高声?线，有些尖利地道：“为?什么？！”

他扫了眼?时间，又?强硬地补充了句：“我们必须要在五分钟之?内做出决议。如果双方没能达成共识，那也?必须要开！陈华岳！”

陈华岳单手抱着枪，闻言抬头扫视一?圈，不?作保证。略微倾身靠近乘风，抬起下巴示意道：“理由。”

“我觉得规则或许不?那么简单。又?不?是填坑游戏，只要投入固定的牺牲就可?以完成指标。这合理吗？”乘风条理清晰，“我们只摸排了一?道题，目前仅知的规则是：难但可?解、六个选项、题目不?变。如果后期题目加大?了难度呢？或者临到最后一?题，题库又?开始出现变化呢？到时候该怎么办？”

联军指挥莫名觉得有点好笑?，摇头说：“理由没有根据性。如果按照这种?思路，整场演习都需要疑神疑鬼。”

乘风一?步步朝他走近，声?线平坦，神色却透着严肃：“所?有的战争里都有诱人的利益，演习也?是一?样。我想说的是，十道题的考验，一?旦开始，有了投入，你就很难再有退出的魄力?，因为?牺牲是不?可?逆的。可?是没有人知道未来的既定规则，所?有都只是我们的预测而已，现实真的有那么理想吗？”

众人都被她说得有些松动，彼此间交换了一?个不?确定的眼?神。

联军指挥也?动摇起来，指尖顺着枪托光滑的截面小幅摩挲，思考后续的展。

乘风单手扶住物资箱，望着上方飘出的虚拟文字，继续分析道：“正常情况下，按照基地的计分标准，3o份的物资，15人以上的牺牲才属于正常水平。

“双方阵营总共只有15o人，1o人的人数差距其实已经很大?了。就算一?切按照最乐观的方式展，我们现在打开这个物资箱，人数的损耗未必会比白队低，如果运气不?好，等?于又?一?次拉大?了双方差距。冒了巨大?的风险，结果没能找到战局的转机，那意义是什么呢？如果遵从教官安排的节奏进行展，我们只是在进行自我损耗，跟自杀有什么分别？”

联军指挥不?得不?承认他被说服了。

时间还不?到五分钟。

他垂眸看着比自己矮半个多头的女?生，问：“那你说该怎么办？”

乘风说：“与其去博这个空投包的难度，去赌教官的仁慈，不?如趁着这个机会，过去狙击白队的成员，有效缩小双方人头差距。这样才叫掌握主动权，对吧？”

她说的都是问号，但其实没有给众人回答的空间。

联军的总指挥没有品出乘风想表达的尊重，反而从对方的面无表情中读出了股阴阳怪气的味道。

就很难受。