夜色文学

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第2章 私塾李先生的期望（第1页）

镇上这位私塾先生，姓李，名耘，字辅才，他的身影总是被笼罩在一层神秘而渊博的光环之中。他的年纪看上去已过了不惑之年，脸上刻着岁月的痕迹，却无损他眼中闪烁的智慧之光。他的眼角微微下垂，仿佛承载着无数的故事，而他的嘴角常挂着和煦的微笑，给人一种亲切而温暖的感觉。他的身形并不高大，却给人一种稳健而沉静的感觉。他总是穿着那件青色的长袍，隐隐洗得有些白，衣摆随着他的步伐轻轻摆动。他的手中常常握着一支笔，那支笔仿佛是他的灵魂，随着他的手指舞动，流淌出一个个深邃而富有哲理的文字。

没有人知道他来自何方，他的出身和背景都是一个谜。然而，他的知识却渊博得让人惊叹。镇上的老百姓对他充满了敬意和感激。每当他们遇到无法解决的问题时，都会来找这位李先生。而李先生也总是乐于助人，能帮就帮。他的眼中总是闪烁着慈悲和关怀的光芒，仿佛他是这个镇上的守护神，用他的智慧和爱心守护着每一个人的生活。无论是代笔的书信、契约、状纸，还是家中风水、病痛等琐事，几乎没有他不知道、不会的东西。他的智慧如同深邃的大海，让人望而生畏，却又让人忍不住想要探索其中的奥秘。

在镇上，李先生不仅是一位知识渊博的私塾先生，更是一位深受人们爱戴的长者。他的存在让这个小镇充满了生机勃勃的力量，让每一个人都感受到了生活的美好和希望，不用担心生活中所遇到的迷茫。

至于百姓的谢礼，他并不在乎多与少。在他看来，每一份谢礼都是一片心意，都值得他欣然收下。他会用他那双深邃的眼睛看着送礼的人，微笑着点头表示感谢。他的笑容总是那么温暖、那么真诚，让人忍不住想要靠近他、亲近他。

私塾李先生坐在斑驳的书案前，手持毛笔，细心审阅着学生们的文章。昏黄的灯光下，他的眉头时而紧锁，时而舒展，随着文字的起伏而波动，他的眼神中闪烁着期待与焦虑。他手中正拿着姜昊在前日所作的文章，上面的字迹犹如行云流水，每一笔都透露出聪慧与敏锐。辞藻优美如春水潺潺，文理清晰如秋夜星空。字里行间，既有古人的智慧，又有少年的灵性。李先生不由得心生赞叹，这篇文章的深度和广度，已经出了他以往所见的许多成年人所作。他实在难以想象，这竟然出自一个年仅十二岁的少年之手。他深知，这样的天赋如果只是在乡野之中默默无闻，实在是太过可惜了。

李先生深深地吸了口气，压下心中的激动，再次低头审阅起姜昊的文章。他知道，这个少年再继续成长几年，已不是他可以教授的了，他会比自己走得更远。这样的天赋不应该被埋没，他需要用心去培养这个少年，至少该给他正确的引导和指点，让他在未来的道路上走得更远。“有必要寻姜昊细细谈一下了”，李先生不由得喃喃自语。

次日午时，李先生唤姜昊来到他在私塾后院的厢房中。

“见过先生，不知唤学生前来所为何事？”。姜昊进入厢房后便给坐在上的李先生作揖行礼。

李先生看着姜昊身上打着补丁却洗得很干净的长衫微微叹道：“天宇啊（姜昊的字为“天宇”），为师唤你前来，想问问你此后的打算，是继续求学，还是返回家中？”

姜昊思索了片刻，表情认真地回复：“学生自一年前就有返回家中的想法，奈何兰鑫师兄府中藏书甚多，师兄为人豪迈，常邀学生前往府中书房研读，故拖延至今，待此间事了，学生即会拜别先生返回竹溪村。”

李先生闻言苦笑：“是兰鑫那小子啊，他家算是镇上的大户了，府中藏书甚多，为师也曾去过几次。不过我听闻兰鑫的许多课业都丢给你，让你帮他完成，可有此事？”

“确有此事，兰鑫师兄也是担心被责罚才出此下策，但学生有嘱咐兰鑫师兄事后认真研读我代其完成的课业，总比他毫无头绪做不出文章，借故东躲西藏，整日逃课要好一些，但求温故而知新。”姜昊无奈解释。

李先生脸皮抽搐了一下，“罢了，不计较此事了，兰鑫他不是读书做学问的料且志不在此！不知你可听说过西麟书院？”

“学生听闻西麟书院乃是璟国最高等的学府，当今璟国的丞相和大将军以及很多朝廷重臣都出自于西麟书院，璟国皇室的青年俊才也都以能够进入此书院而感到骄傲，不知恩师说的可是这所书院？”姜昊道出自己从书籍和杂记中所看到的内容。

“正是此书院，你可想进入西麟书院继续求学？”李先生用期盼的眼神看着姜昊。

“如有机缘继续求学且更进一步，学生自是渴求，奈何学生家境贫寒，多年以来已是让家人为了我的学业付出甚多，学生内心深感惭愧，只求能返乡耕作或继承父业。”

面对李先生的提议，姜昊心中充满了矛盾。他深知西麟书院的名声与地位，对于任何一个有志于学问的少年来说，那里无疑是一个梦想的殿堂。然而，梦想与现实之间的鸿沟，却让他不得不慎重考虑。家中的经济状况并不乐观，父母为了支持他的学业已经付出了太多。每当他看到爹娘为了让他安心求学而辛苦劳作、节衣缩食，他的心中都会涌起一股难以言表的愧疚。他明白，自己的决定会影响到家人的生活。考虑到这些，姜昊开始思考另一种可能——返乡耕作或继承父业。这样一来，他不仅能够减轻家中的经济负担，还能让家人过上较为安稳的生活。他知道，这样的选择意味着放弃追求更高学问的机会，但他也相信，通过自己的努力，同样能够为这个家带来幸福和满足。

镇上这位私塾先生，姓李，名耘，字辅才，他的身影总是被笼罩在一层神秘而渊博的光环之中。他的年纪看上去已过了不惑之年，脸上刻着岁月的痕迹，却无损他眼中闪烁的智慧之光。他的眼角微微下垂，仿佛承载着无数的故事，而他的嘴角常挂着和煦的微笑，给人一种亲切而温暖的感觉。他的身形并不高大，却给人一种稳健而沉静的感觉。他总是穿着那件青色的长袍，隐隐洗得有些白，衣摆随着他的步伐轻轻摆动。他的手中常常握着一支笔，那支笔仿佛是他的灵魂，随着他的手指舞动，流淌出一个个深邃而富有哲理的文字。

没有人知道他来自何方，他的出身和背景都是一个谜。然而，他的知识却渊博得让人惊叹。镇上的老百姓对他充满了敬意和感激。每当他们遇到无法解决的问题时，都会来找这位李先生。而李先生也总是乐于助人，能帮就帮。他的眼中总是闪烁着慈悲和关怀的光芒，仿佛他是这个镇上的守护神，用他的智慧和爱心守护着每一个人的生活。无论是代笔的书信、契约、状纸，还是家中风水、病痛等琐事，几乎没有他不知道、不会的东西。他的智慧如同深邃的大海，让人望而生畏，却又让人忍不住想要探索其中的奥秘。

在镇上，李先生不仅是一位知识渊博的私塾先生，更是一位深受人们爱戴的长者。他的存在让这个小镇充满了生机勃勃的力量，让每一个人都感受到了生活的美好和希望，不用担心生活中所遇到的迷茫。

至于百姓的谢礼，他并不在乎多与少。在他看来，每一份谢礼都是一片心意，都值得他欣然收下。他会用他那双深邃的眼睛看着送礼的人，微笑着点头表示感谢。他的笑容总是那么温暖、那么真诚，让人忍不住想要靠近他、亲近他。

私塾李先生坐在斑驳的书案前，手持毛笔，细心审阅着学生们的文章。昏黄的灯光下，他的眉头时而紧锁，时而舒展，随着文字的起伏而波动，他的眼神中闪烁着期待与焦虑。他手中正拿着姜昊在前日所作的文章，上面的字迹犹如行云流水，每一笔都透露出聪慧与敏锐。辞藻优美如春水潺潺，文理清晰如秋夜星空。字里行间，既有古人的智慧，又有少年的灵性。李先生不由得心生赞叹，这篇文章的深度和广度，已经出了他以往所见的许多成年人所作。他实在难以想象，这竟然出自一个年仅十二岁的少年之手。他深知，这样的天赋如果只是在乡野之中默默无闻，实在是太过可惜了。

李先生深深地吸了口气，压下心中的激动，再次低头审阅起姜昊的文章。他知道，这个少年再继续成长几年，已不是他可以教授的了，他会比自己走得更远。这样的天赋不应该被埋没，他需要用心去培养这个少年，至少该给他正确的引导和指点，让他在未来的道路上走得更远。“有必要寻姜昊细细谈一下了”，李先生不由得喃喃自语。

次日午时，李先生唤姜昊来到他在私塾后院的厢房中。

“见过先生，不知唤学生前来所为何事？”。姜昊进入厢房后便给坐在上的李先生作揖行礼。

李先生看着姜昊身上打着补丁却洗得很干净的长衫微微叹道：“天宇啊（姜昊的字为“天宇”），为师唤你前来，想问问你此后的打算，是继续求学，还是返回家中？”

姜昊思索了片刻，表情认真地回复：“学生自一年前就有返回家中的想法，奈何兰鑫师兄府中藏书甚多，师兄为人豪迈，常邀学生前往府中书房研读，故拖延至今，待此间事了，学生即会拜别先生返回竹溪村。”

李先生闻言苦笑：“是兰鑫那小子啊，他家算是镇上的大户了，府中藏书甚多，为师也曾去过几次。不过我听闻兰鑫的许多课业都丢给你，让你帮他完成，可有此事？”

“确有此事，兰鑫师兄也是担心被责罚才出此下策，但学生有嘱咐兰鑫师兄事后认真研读我代其完成的课业，总比他毫无头绪做不出文章，借故东躲西藏，整日逃课要好一些，但求温故而知新。”姜昊无奈解释。

李先生脸皮抽搐了一下，“罢了，不计较此事了，兰鑫他不是读书做学问的料且志不在此！不知你可听说过西麟书院？”

“学生听闻西麟书院乃是璟国最高等的学府，当今璟国的丞相和大将军以及很多朝廷重臣都出自于西麟书院，璟国皇室的青年俊才也都以能够进入此书院而感到骄傲，不知恩师说的可是这所书院？”姜昊道出自己从书籍和杂记中所看到的内容。

“正是此书院，你可想进入西麟书院继续求学？”李先生用期盼的眼神看着姜昊。

“如有机缘继续求学且更进一步，学生自是渴求，奈何学生家境贫寒，多年以来已是让家人为了我的学业付出甚多，学生内心深感惭愧，只求能返乡耕作或继承父业。”

面对李先生的提议，姜昊心中充满了矛盾。他深知西麟书院的名声与地位，对于任何一个有志于学问的少年来说，那里无疑是一个梦想的殿堂。然而，梦想与现实之间的鸿沟，却让他不得不慎重考虑。家中的经济状况并不乐观，父母为了支持他的学业已经付出了太多。每当他看到爹娘为了让他安心求学而辛苦劳作、节衣缩食，他的心中都会涌起一股难以言表的愧疚。他明白，自己的决定会影响到家人的生活。考虑到这些，姜昊开始思考另一种可能——返乡耕作或继承父业。这样一来，他不仅能够减轻家中的经济负担，还能让家人过上较为安稳的生活。他知道，这样的选择意味着放弃追求更高学问的机会，但他也相信，通过自己的努力，同样能够为这个家带来幸福和满足。