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第五十四章 该喜该忧（第2页）

“因此，让百姓家中子弟进学读书之事，便也不能急于一时，眼下也只能先可着军中遗孤先进学，其次才是让社学附近的百姓子弟进学。”

刘宏微微叹了一声，说道：“大浪淘沙，千军万马过独木，不外如是。”

陈蕃微微点头，随即又开口问道：“敢问少君侯，待得三五年或是十余年后，天下便会多出无数读书人，不知少君侯将何以安置他们？”

跟建好社学之后怎么招生的问题比起来，怎么安置以后的读书人也同样是一個很让人头疼的问题。

对于家学为官者而言，刘宏广建社学的举动固然会让他们多出无数竞争对手，可是换个角度想一想，其实在刨了家学为官者的根的同时，也会让大汉多出来无数的读书人。

但是，大汉朝廷的官职数量是有限的。

差不多就是一个萝卜一个坑。

忽然多出来一大堆读过书的读书人却没有相应的官职给他们，这些个读书人能愿意？

或者说，这些个读书人背后的亲族能愿意？

那些个家里有钱有势的世家大族、豪商巨贾、地主豪强们倒还好说，因为他们原本就要培养家中子弟读书，多出来一个社学，对于他们的影响其实有限。

可是对于那些个普通家庭甚至是穷苦百姓而言，可能一家人都得勒着裤腰带才能供状一个人读书，这也就意味着家里要缺少一个能干活的青壮，如果不能成功的当上官老爷，那受的苦岂不是就白受了？

要是为此而增加官职数量……

官员多了，往往就意味着朝廷会变得臃肿，效率会变低，俸禄支出会增加。

反正是怎么看都不太划算。

但是刘宏却不以为意的笑了笑，说道：“敢问陈师，如今官吏足用否？”

陈蕃微微摇头，答道：“不足用。”

刘宏嗯了一声，说道：“既不足用，便建社学，若是有好苗子，便让他们多读几年的书，若是足用，便可以为官为吏，总不至于埋没了他们。”

“至于说三五年或者十年二十年之后……择其优者。”

“总不能因为考虑到三五十年后读书人多了，官职数量没那么多，便不建社学了吧？”

“若如此，天下的官吏便总是不足用，百姓也难以开智，明理。”

终于从刘宏这里得到了几个问题的答案，陈蕃却不知道是该喜还是该忧。

喜，是因为刘宏确确实实的在推进广建社学的事情，是实打实的宣扬教化，若是真被刘宏给做成了，陈蕃这个太傅也是与有荣焉，后世史书上也必然会有一段君臣相得的佳话。

忧，却是因为刘宏终究还是年幼。

谁知道刘宏究竟能坚持多久？

想当初孝桓皇帝登基之时，也能算得上是英明神武。

后来呢？

想了半天也没想出个所以然来，陈蕃干脆不再去想，只一心陪着刘宏在工地上慢慢闲逛。

反倒是刘宏，在闲逛了一会儿后忽然指着远处正在夯实地基的役夫们问道：“陈师且看，百姓们如此辛劳，可有办法能让他们轻松一些？”